여러 기준을 한 번에 묻지 않기
보고 시점과 보고 대상을 한 문항에 섞지 않고 각각의 학습 목표로 분리합니다.
가이드 · 문항 예시
한 문항에서 여러 내용을 묻거나 정답 근거가 없는 표현을 학습 목표와 자료 근거가 드러나는 질문으로 바꿉니다.
보고 시점과 보고 대상을 한 문항에 섞지 않고 각각의 학습 목표로 분리합니다.
자료에서 예외가 있는지 확인하고 실제 판단 조건을 질문에 명확히 적습니다.
정답 번호만 저장하지 않고 자료 근거와 정답·오답 해설을 함께 검토합니다.
작성 원칙을 참고하되 실제 교육자료, 조직 용어와 승인 절차에 맞게 수정해야 합니다.
네. 어떤 기준을 확인하는지 분명해야 중복과 모호함을 줄일 수 있습니다.
기계적으로 같을 필요는 없지만 정답만 지나치게 길거나 구체적이면 단서가 될 수 있습니다.
오답이 왜 틀렸는지도 확인해야 보기 중복과 모호한 정답을 발견할 수 있습니다.